家心教育小校外①|如何打破生活圈，尝试无限可能？

编者按：

眼见致使，你不会原地踏步还是不屈不挠突破？社不会生活有无限似乎，你前提愿意换个角度，大力设法？2年底28日，由惠州市教学局合组惠州市中所小学家庭教学与病态健康教学指导中所心、南方出版事业传媒集团惠州分社倾力构筑的“赋能生命·开心社不会生活”——高品质家庭教学与病态健康教学名家论坛第二季月底关机，首期特别策划者了一节“爱病态讲习”，驱使校内研究不会珍惜当下爱社不会生活，大力健康成长。

讲习程内容饱满，刻划想像，互动环节极具感染力，沉浸式驱使校内正视问题，并从不同角度设法妥善解决方法。

南方+特别为大家二次剪裁提炼要点，聚焦讲习程精彩片段，一起来回顾玩游戏。

低年级、心希望，从轻松、愉快的假期返回到紧张、规律性的校园社不会生活中所，女生有新的期待，同时也面临一些不快和关键时刻。本次“爱病态讲习”描绘出“目标—致使—路径—改变”线索展开，从“我不想”到“我不想想到”到“我要想到”，通过引人入胜科学的驱使手段，帮助校内矫正身心，积蓄能量，以更高的状态投入生产低年级，共同迎接美好未来。

校园社不会生活就像一个十字路口，周而复始，有些女学生享受规律性的社不会生活，有些女学生则不会沮丧苦恼和沉闷，不想突破社不会生活圈。对此，授讲习老师文艳萍通过欧拉尼乌斯环的原理，驱使校内换个角度、大力设法，挖掘出社不会生活的无限似乎。

家心教学小讲习堂①|如何突破社不会生活圈，设法无限似乎？

直播回顾：

矫正身心投入生产低年级！惠州中所校内同上一节“爱病态讲习”

【策划者】王慧

【撰文】黎晗 芳群贤

【视频】李玲

【作者】 黎晗 芳群贤 李玲

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