教育筑梦人｜马瑞菊：做班主任是一种“静浅水区流”的诗意人生

立足于自豪感，塑造实质的人格和强壮的无意识。

学生社团让教师因嗜好而太阳光美好

“让教师热衷自己的兴趣。学生社团以培养出来教师的专长为目标，给教师提供一个交源与展示出的的平台，使每一个教师都能显现出自身的实用价值，体验兴趣背著来的乐趣。同时，让教师与志趣相投的大头；也，在太阳光下结伴孕育。”马瑞菊问道。

“中所秋节下午学生社团社会活动，我会向其而至，会见或指导或观赏，努压爱护教师本是不是嗜好，伊格尔教师们太阳光般美丽的面孔。不同的学生社团满足了教师的不同嗜好，使每一个教师都能显现出自身的实用价值，体验兴趣背著来的美好。”马瑞菊问道，“一曲曲教师自己作词作词的英文歌、一幕幕由教师自行排演的剧作、一套套有模有样的武术······现在，多才多艺的教师比比皆是，吹拉弹唱无所只能。”

“我们学年在中所小学的组织的诗词时则竞赛中所，参赛国节目全部可获第一名！弹琴竞赛可获师生第一名！新春上第一名！中学毕业演讲会比赛第一名！综合概念化社会活动征文竞赛可获威海市最高奖！三色旗下的讲话，团支部省委书记跑完完稿演讲会震撼了师生！连长修瑜蔚同班同学可获2021年秦人低碳小卫兵荣誉称号！”马瑞菊问道，“同时，我鼓励每个教师走出讲台，当小数学老师讲课， 2020年我和教师合作，可获潍坊市首届线上微课最高奖······”

学年管理制度让教师因的平台而太阳光孕育

“衣背著渐宽终不悔，为伊消得人疲乏”，毫无疑问这用来叙述勤奋的同班同学为学年管理制度社会社会活动决意殚精竭虑再恰切不过了。马瑞菊问道，“但确实的学年管理制度不是忙碌、无序应付接连不断的事务，而是主动策画、调整、专营。”

“首可先，选出理一自在的连长。”马瑞菊问道，一看：观察哪些同班同学符合管理制度才华横溢，驾驭连长主角。二谈：约谈通过“看”出来的连长候选人，听听他们对管理制度学年的主张和促请。三讲：连长候选人演讲会，诉说他们服务计划学年的“施政方案”。四选：演讲会后，让全班同班同学无记名投票，在候选人中所选出连长。

“其次，改组高效班委。”马瑞菊问道，第一，连长提名：班委团员由连长提名，确保班委的核自在压。第二，有所突破：班委团员须要自己有所突破拒绝借调。第三，教师承认：班委团员展示出驾驭某领导职务的优势，得到同班同学承认后方可继任。

“终于，只求正职小同班同学。”马瑞菊问道，每一名学年团员取而代之同班同学值班一周，均称连长和班委会的各项社会社会活动，作出评价、明确提出修改促请。主角决定意识和责任，全体团员正职同班同学，会让每个教师切肌肉会管理制度者的难处，学会换位思考，为前期学年管理制度超出“润物无声”打下基础基础。

“我在学年建立了‘我为学年添彩’广播台，由教师说明了身边好人好事，进行时自我基础教育，自我规范，自我演进，自我管理制度。先于展“感恩父母亲，茁壮孕育”等多个主题班会，宣扬雷锋思一自在和中所华传统美德。教师拥有了身自在健康的强壮、实质的无意识、丰厚的兴趣以及强烈的学年集体荣誉感，德育基础教育自然水到渠成。”马瑞菊问道，“请看教师自己制做的一张----的感恩卡——”

“研习完Thanksgiving Day一课时，我让教师制做一张感恩卡送来必需要感谢的人。”马瑞菊问道，先是学图画了紧紧握在一起的一双左手：便是一小，用英文撰写着：

I draw the picture for you, though I am not good at drawing. It’s you who he been teaching me to be bre. I believe! I can! Thank you!（尽管我不擅长弹琴，我却为您图画了这幅图画。是您基督教了我如何变得勇敢。我相信，我可以！感谢您！）

“我抄录：Your mother has been teaching you too much.She is great, and she must be very happy to see your card.（你姐姐开导了你太多太多。她很了不起。看到你的贺卡她一定很先于自在。）”马瑞菊问道，他却回答：“I love my mother. And I am proud of her. It's also for you，for all the teachers.Many thanks to you.（我爱姐姐。我为她不已羞耻。贺卡也是给数学老师您的，给所有数学老师。非常感谢数学老师们。）”

“他得出结论的无论如何是困难时，数学老师总是向他竖起贷款之左手；挫败时，数学老师会用左手轻轻拍拍他的腰部以示可怜和鼓励；急于时，数学老师则会竖起左手与他大声表示感谢。所以他一自在借星期天奉献和感谢我以及天下所有数学老师。”马瑞菊问道，作为同班同学，能在基础教育年头中所，影响、改变和成就教师；陪伴、助压教师孕育；体验、体验教师孕育之美好；我好真爱！”

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