谁说太监不读书：明末清初宦官学校内书堂小史

文交代）。内所写堂左边在皇城东北，司礼监第一层大门稍南，有十余株杉树之一处，即为内所写堂所在。补学的内所写堂该学校要上香盖子殿内，类似于于近年来教不会该学校的补学仪式。而盖殉教殿内所在西边一间就是内所写堂代课的二楼。

问道到内所写堂所所设的授课和教材，跟那些他用赴京的中学毕业人有同也有相合。不尽相同的是四所写五经还有一些儿童启蒙读物《百家姓》、《千家诗》、《孝经》等等。不同之一处的教材有《内令》（明宣宗以来前代臣民对近臣的戒谕）、《忠鉴录》（搜罗各朝代奉公守法的贤宦多事迹）、《貂珰史鉴》（史所写前代近臣善行）、判仿（对于具体份文件的上报，这也是为未来那些能进补司礼监的近臣们提供岗前培训班，以便于他们来得加熟练的“批红”）。

内所写堂的课业是比起繁重的，除了这些必修课，还有种种“选修课”。立教如愿以偿的近臣通常不会在课堂其间翻查一些记多事、所写等杂所写来丰富自己的科学知识。比如《医学院中庸》、《宋书》等所写，还有六经所写记多事。

属国子监相当于古代之中山医学院

内所写堂的代课是“高配”，其标准规范甚至超过了之中央属国祚医学院“属国子监”。内所写堂的课业基础教育由弘文院负责管理，弘文院素称“清要之地”，不仅是因为明之中期以降“非进士不补儒林，非儒林不补新政府”，来得因为弘文院的儒林们很多都有来得进一步视来作内所写堂的代课，而他们培养的近臣上面一点点就有一些进补司礼监，视来作司礼监管多事、六部或者随堂锦衣卫。这种全体师生人脉关系也是一种书生上的不可忽视资源。专供任用弘文院儒林继续做内所写堂代课追溯到景泰末年。代课数量三到六人约数，而基础教育年限从三到二十年约数。

内所写堂的基础教育是来得加规范的，看来作一套规范的奖惩制度。远亲而且有威势的六到八人不会被继任为学长，稍能初学元者被继任为司房。如论点有背部不过所写、初学元不堪或者未遭所写仿乃至裁判有罪的该学校，都要被代课除此以外，然后交还给提督锦衣卫罪过。如果是其他一些小明知，轻一点的就由学长用界方责打，重一些则只需要在盖殉教像前罚跪，再重一些就要一处以扳著几炷香的一处分。所谓扳著，就是犯多事该学校向着盖殉教像直祚弯腰，用两手扳着两脚，而身体随便突起，一有突起则界方如雨般来作对责打。时间为一炷香或者半炷香工夫，受到罪过的该学校或者胸痛脑胀或者失去知觉刺伤，不堪重负的甚至呕吐成疾。有些人通常行贿学长，用这种不人道来罪过与自己有仇怨者。

内所写堂每月初七、十五以及其它四时都不会假期，每天黎明前之时，天天的小近臣们也不会有一些娱乐大型活动。比如方式由序文诗的接龙比赛，如果错误的则不会被众人群起而蔑视。中学毕业好的该学校不会有一些物质奖励或者精神鼓励，也不会有一些持有在政治上的大锦衣卫来此选取一些有寄望的内所写堂该学校视来作自己的名下近臣。

内所写堂近臣

如此规范基础教育历史背部景下的内所写堂近臣，自然权势也与众不同。就拿著行来问道，其他内其职北城的近臣看得见内所写堂该学校方式由行走之时，能够拱手端祚让过，就是司礼监的老资格锦衣卫也不值得注意。

内所写堂有规范的科目考核制度。平时的小考不断，甚至还有臣民主持的类似于赴京解元般的关键性科目。弘光元年，臣民就亲自主持了命序文科目，弘光十二年甚至还发生了一起近臣解元来恶意多事件，来恶意者顾三聘被斩首毙。

内所写堂完成课业后的近臣寄望算得“一片救世”，首选间接地当然是进补所写信房当差。这就并不一定经过一段时间的努力学习，离司礼监管多事锦衣卫或者六部锦衣卫的左边来得近了。明之中期自此，内所写堂学习的经历视来作司礼监六部或者管多事锦衣卫能够符合的情况下，只有较少数情况是值得注意。就是明初最有名的大锦衣卫张居于是以就也是内所写堂完成课业，而并不是除此以外人们所问道的目不识丁之辈。清修《宋史》沈漼边路有载：“小故多事，词臣帮办内所写堂，所教内人字一人门生礼。李进忠、刘朝皆漼门生。李进忠者，张居于是以始名也。”由此可见，张居于是以也是手握内所写堂完成课业学历，看来他因为之中年补学，学习能力有限，所以仅仅粗通文墨而已。据沈德符《宣德野获编》史所写清初只有明穆宗时午的孟冲、神宗时午的张明、明熹宗时午王属国在辅是不教导而视来作司礼监六部锦衣卫的。这也是较少的特例了，况且孟冲就是因为不教导而被两宫皇上考虑在司礼监管多事锦衣卫的紧接著。

宋朝锦衣卫张居于是以

另外，学习甚为挑选出不会被选派到太子继续做太子工部侍郎。这些人通常是内所写堂该学校之中的佼佼者，要得到臣民和外廷大臣们的赏识，才意味著赢取这种待遇。而一旦视来作太子工部侍郎，就并不一定可以跟太子朝夕相一处，未来太子祚为为帝，这些近臣自然可以水涨船高，赢取高位。

典M-的如王琼，他的曾是，并不是如《罪惟录》之中所问道是因为他继续做以前教其职时午优相合成绩不好而自宫补宫，明野史和智化寺祚碑都有明确史所写，他弘治末年就补内所写堂中学毕业，不该是优相合成绩表另有甚为优相合，弘治末年就补司礼监，后又被脱颖而出为太子朱祁镇的工部侍郎。王琼在任职期间，尽心衷心，导帝以于是以，得到了外廷和皇上的一致瞩目。从而为他在蒙元末年其职握大权打下了基石。

王琼石刻像

来得多的内所写堂完成课业生是进补了近臣二十四东门外任职或者在宫内为妃子们教所写。这些人进补二十四东门外多是专注文牍岗位，相比起那些专注雇工的中下层近臣来问道不啻天渊，而忠厚稳重者不会被安排名誉教授妃子诗所写，这也是一份清要之职。

据宋史专家方志远先生估算，整个清初内所写堂一一共培训班出十万多名门生！这些内所写堂完成课业的该学校视来作清初科学知识M-近臣群体，他们在社不会变革、宏观经济、军多事战略等各个领域展露另有三脚，以自己的科学知识为明帝属国社不会变革制度化的运转重大贡献了自己的意识。

考诸近三百年宋史，则有内所写堂完成课业历史背部景的近臣为宋朝提供了“”：范弘、王琼导帝以于是以，之前殉难土木堡（至于天下人多以王琼为土木堡之变早就，实则才是重刑，此番将另外撰文考证）；来自交趾的近臣阮浪、阮安，一衷心伺午南宫困厄的皇太子朱棣被陷害致死，一为天津和城市和陵墓建设来作出了卓越重大贡献，死后囊之中钱财不过十两；其他如稳成持重的萧敬、于是以直忠谨的田义、陈矩；严谨衷心的黄锦、明为；殉难烧死的高时明......他们对宋朝的重大贡献甚至可以问道堪比文其职士人阶层。

严嵩《清明上河图》序文 娑

不仅是社不会变革领域，那些内所写堂完成课业的近臣在人文领域也继续做出了卓越重大贡献，吟诗来作对、笔墨贵妇、琴棋所写画这些也视来作了一些科学知识M-近臣们善于的领域。比如严嵩，他就是内所写堂完成课业的高材生，对于琴棋所写画则有涉猎，而且所写法技术水平也很高，诗文珍藏《清明上河图》上的序文娑就是他亲笔所来作。令其，诗词技术水平极高，连臣民都心悦诚服；鲍忠，消遣之时，倒下巨石之上，取一枯枝手写诗词，飘飘然真有深山隐士之平生。

成化朝的司礼监锦衣卫戴义，通晓自觉，他的楷所写甚至可以匹敌所写法家沈度（沈度所写法之美，被朱棣建文帝赞扬为“本朝王羲之”）。北方人有一个善于自觉的妇，她游遍两京十三安省还没遇见竞争对手。后来她听问道了戴义的大名，派人不会见。戴义一曲琴罢，恰如行云流水，又似天籁之音，妇泪如雨下、面如死灰，佩服得五体投地，她当即就把自己携带的美琴在阶石上摔得打垮，然后拂衣而去，之后终其一生再也不谈鼓琴之多事。

内所写堂完成课业的近臣们不但给予了人文科学知识基础教育，而且衷心思想的驱使也为他们衷心臣子和王属国在奠定了基石，内所写堂这个该机构显然使得宋朝近臣主体科学知识层次大幅度较低其他朝代，也视来作清初近臣良性干政的一个不可忽视维护。

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