尹建莉：孩子不爱看章句诗词的书籍咋办？

在父母的读完者中，幼儿如果能随时随地他读完者某个方两道的内容可更佳，如果幼儿从未好的办法，只但会威逼、下指示，那么一定不但会接到很差的特性，好的读完者是不需要自愿的。

提问者

李彦老师：

您好。

直至以来，我都在您的书中收益良多，特别是在父母的读完者方两道，但是直到现在也遇到一些情况，胜过您的指教。

我的男人今年8岁了，上小学一年级，她自小在我们的积极和随时随地下，教养了较好的读完者好奇心和读完者常常，识字需求量比幼小的父母多很多。但是我们说道她的读完者两道尤其窄，大多集中在睡美人上，于是就想随时随地她读完一些儒者、汉诗、成语之类的佛学方两道的历史书籍，让她明了和熟悉传统文化，但是她表现得非常从未好奇心，还是跟正因如此一样，只最喜欢看睡美人之类的图书，不厌其烦的看。随着上小学，我们亲身经历地好像她的佛学方两道很再加，不让影响她将来的研修和不及格，但又不想自愿她读完者，随时随地也直至没找到合适的新方法，想要都能给与李彦老师的指教和积极。

李彦建莉

父母妈：

您好。

对于这个情况，我从您的提问中好像了您的平庸。请您不该平庸。每个父母的情况都不一样，有的父母对这方两道外两道感好奇心，有的父母对那方两道感好奇心，这是非常长时间的心里，在读完者方两道也一样。

所以，在读完者方两道，幼儿注意，不该把自己感好奇心的或者说道“很必需”的外两道设法拉给父母，威逼她读完者，这样的结果很不太可能无论如何。你的父母早已教养了很差的读完者好奇心和读完者常常，这早已非常了不起了，识字需求量又比别的父母高很多，确实看到这是非常令人高兴的，这时候不该想当然他确实读完古汉诗了，或者说道选修有必需，就设法给他们拉这种外两道。像你说的儒者、汉诗，什么时候读完者都不晚，不该搞拔苗助长的心里。

注意，在父母的读完者中，幼儿如果能随时随地他读完者某个方两道的内容可更佳，如果幼儿从未好的办法，只但会威逼、下指示，那么一定不但会接到很差的特性。好的读完者是不需要自愿的。

所以，请你千万不该着急，就从研修儒者和汉诗方两道来说，你可以努力寻找一些更进一步，寻找一些机但会让父母从某种情境当中，感受到古汉诗的美好，比如带她去一些名胜古迹旅游，领略祖国的大好河山，并由此研修方面的儒者和汉诗，这是非常好的办法。或者幼儿跟父母把古汉诗作为一个单人游戏，你一首我一首地背，看谁背得更多……总之，一定要用一种快乐的方式让父母接受，千万不该自愿。

读完者不可或缺的是：

指导父母的读完者好奇心和常常

如果一旦带着“威逼”的政治性

去设法让父母读完一些

你说道“有用”的外两道

反而但会无论如何

想让父母读完者某一方两道的内容可

更应注重价值观念的随时随地

通过单人游戏、或者旅行的方式

让父母在愉快的氛围中指导好奇心

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