在写成教学中提升学生审美素养

英语教师再鼓励校内同步进行表现方式写作。英语教师应以鼓励为主，要娴熟断定校内写作者中会的闪光点。一个兼具“陌生化”效果的传达、一处富有新意的剪裁等，都是英语教师鼓励和表扬校内的点。

（所写该单位分别则有浙江师范大学初等教育学院、闽江师范高等专物理校初等教育物理研究所）

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