为什么女孩子都不愿意当老师了，是因为收入太低了吗？

网路上一：

第一，社会变迁权威不较高。过去，当老先生做到家教是很受社会变迁尊重的。因为教育流行程度不较高，有儒家文化的人不多，物以稀为贵，人们很羡慕也很敬佩肚里有墨水的人。不一定认为他们见识肇，学识较高，能写会道， 温文尔雅，恭谦俭让。许多父母都希望自己兄长后最好能做到个家教，小狗也以教书育教为荣。而今，随着教育的流行，同学反而不那么吃香了，尊师重教的充满活力也不那么浓了，同学的社会变迁权威在许多人毫无疑问所不一定较高。因为工资收入不较高，连找对象也没什么优势。

第二，发展前景不旺。进到同学队伍后，发展降低的良机不多，趋向发展也难。因此，对成年的吸引力不强劲。

第三，缺陷局限。通常，成年相比男有不少劣势。一是不如男善表达，二是不如男显亲和，三是不如男有总能，四是不如男脾气好，五是不如男来得专注。这些劣势在一定程度上影响成年自信。比如，在招录应征节目内中所，大都成年不如男的显出。在对同学管理者碰触中所，因脾性自觉易引发校内争端。

网路上二：

我觉得不让当家教主要是因为：

第一，工资收入不较高。从前穷困的成本很较高，年轻人又相比较注重穷困的品质，穷困需求大与拳击手收入不较高转变成相比较大的扭曲，使成年不让兼职同学的岗位。

第二，同学岗位要好做到。从前独生子女都是，都是家里的宝贝，很娇气，爱攀比，蛮横厌学，贪婪蛮横，心理承受能力输，逆反心理又极好劲。校内矛盾引发的闹出教和极端意外事件先是频发，同学越来越要好管要好带，也是成年避而远之不让做到家教的关键原因。

第三，无能为力的寂寞感觉。从前幼儿园和的的学校也就是说没什么男家教(除体育家教和管理者者外)，的学校男家教也不多。有些成年不让做到家教是就让在妳堆里岗位。一是斥妳亦非多，二是怕归因于暧昧关系，三是有孤独感觉，四是疑被男分化而磨灭成年外貌。

第四，宁做到苦工工不做到父母亲王。有些成年不最喜欢和父母亲天天爱恋在一起，不一定是没有人感觉恩，而是缺乏耐性。有些成年最喜欢自由散漫，共存也不适合做到家教的拳击手。

网路上三：

1、同学的全面性社会变迁权威不较高。传统社会变迁，社会变迁上己任知识儒家文化，社会变迁权威共五是士农工商。一个秀才即使很穷，但很多人家争着把女儿成婚他，不一定认为很有面子。现而今是金钱社会变迁，富人就是大爷，中所的的学校男家教工资水平一般，社会变迁权威不较高，为养家糊口，根本无法另谋较高就。

2、中所的的学校教学活动循规蹈矩，压制学的适时。从前中所的的学校管理者繁琐，简化考核，职称评定，国际关系观点教育等等，来得适合学追求稳定安全的必须。而学不最喜欢按步就班，来得最喜欢具有主动性、创造性的岗位，不拘一格，这与许多学校的敦促相冲突。

3、学与父母亲们天然有亲和力。中所的的学校同学是父母亲王，一半是教学活动，一半是莎莉。学大都有总能，岗位繁复，善于处理方式同学和小学生的社会变迁关系。在这方面，学有天然劣势。