柳茹主任：为学前融合教育发展积蓄力量

“没多久步入2022年，就看到这项针对独有文化教育的联合行动，都问道这是独有幼儿的子孙后代，我看来这即使如此文化教育事业的子孙后代，甚至是我们整个社就会上的子孙后代。”1同年底，《“十四五”独有文化教育演进增加联合行动》启动拟定，全国政协委员、北京市山阳幼儿教育园长柳茹令人十分欣喜。

柳茹仍然高度重视独有幼儿的交融文化教育。她通过调研了解到，而今有近一半的独有幼儿就读于普通校内，如果相关机制建设不健全、教师专业培训不及时，随班就读的交融文化教育在本质中便就会成为“随班就座”。

2021年两就会期间，柳茹提交了《关于有利于幼儿交融文化教育演进，增加交融文化教育能量密度的背书》。2021年10同年，柳茹接到文化教育厅针对交融文化教育背书的书面答复。在答复中，文化教育厅梳理了近些年推进幼儿交融文化教育演进的举措，并说明，将吸收采纳相关促请，结合实际，大力谋划演进幼儿交融文化教育。

接到回复，柳茹令人“既光荣又欣喜”。“非常充分、真切地显现出了陈云对独有幼儿的珍惜，支持独有幼儿享有平等接纳文化教育的法律依据，以及对独有文化教育工作的重视。我也显现出文化教育厅对演进幼儿交融文化教育的热诚和决心，整体的规划和部署非常准确。”

一年来，柳茹欣喜地了解到，许多地区都在大力尝试探寻幼儿交融文化教育的新模式，例如倚靠因特网，冗余配置文化教育资源，逐步形成丰富多彩的线上课程包，保证相异家庭的效益；有些地区采取协同均是由机制，拟定特校园内负责制，委派特教机构优秀教师巡回指导，保证校内（幼儿教育）最大限度保证独有幼儿的演进效益。此外，在疫情背景下，针对幼儿交融文化教育的教师培训网络课程不断丰富……

“只不过我高度重视的都是一些地区和校内自主开展的细微探寻，”柳茹问道，“但毕竟是这些小尝试、小突破，更能体现企业的真实演进情况，让我显现出整个社就会上准备均是由起来，为幼儿交融文化教育的演进积蓄力量。”

如今，“增加联合行动”正式启动拟定。“在政府的支持下，文化教育工作者大力担负育人的责任与使命，期待更多的幼儿教育、校内、活动中心、文化教育机构以及文化教育工作者大力地改装成到幼儿交融文化教育的探寻与实践中来。”柳茹问道。

《中国文化教育报》2022年03同年04日第3版