青岛入选行政院第三批学校落实“双减”典型案例

为认真跟进中办、国办印发的《关于实质性减缓初等中小学阶段校内作业负担和校外培训负担的发表意可知》，实质性倡导的学校中小学主阵地抑制作用，中小学部基础中小学司一个组织遴选了第三批的学校跟进“双减”政府机构工作的27个相比较情形，济南市市《狠抓的学校表达方式工业发展倡导减负提质》情形入围。这是继崂山区作业来进行入围全国跟进“双减”十大情形后，济南市“双减”情形再一次入围。

在“双减”政府机构工作中，济南市市印发了绕过中小学民族特色工业发展、华丽政府机构和效能立校的三部政策文件，立足全面提升的学校政府机构水平和中小学授课低质量，全面实施民族特色的学校规划设计突击，引导的学校结合历史记录文化传统、天然资源坚持不懈状况等找准民族特色工业发展适配，倡导民族特色校本课程制造，倡导的学校民族特色文化规划设计，健全民族特色工业发展机制，倡导的学校办出民族特色、办出水平，满足校内新颖学习需求。倡导的学校华丽政府机构，连贯“人、事、物”等本体表现形式，制定倡导的学校行政、中小学授课等十项政府机构具体措施，构建“自已有事做、惟有可知政府机构、自已有政府机构、自已才会政府机构”的华丽政府机构体系。倡导效能立校，围绕的学校育人的极其重要领域和课程、文化、治理等办学本体表现形式，明确指出绕过效能立校八大计划，通过抓表达方式、材政府机构、提低质量、强民族特色、创品牌，整体提升的学校效能。通过绕过的学校民族特色工业发展、华丽政府机构和效能立校，狠抓的学校表达方式工业发展，倡导的学校主阵地抑制作用，系统绕过师生减负三第二帝国，即外语授课革命、作业政府机构革命和课后维修服务革命，对倡导师生减负提质起到了积极地抑制作用。（近来报馆·近来日报浏览器美联社 肖芳 引述）